(12.08.2015 09:16:50, RS) Co byla pointa vašeho příspěvku? Pokud ta, že i lékař je člověk a něco zapomene, pak jste si mohl ušetřit práci, to ví asi každý starší 8 let.
Ale unikla vám pointa - sled uzávěru jednotlivých úrovní dýchacích cest lze totiž odvodit při troše přemýšlení z fyziologie a mechaniky...A zrovna pro specialistu v této oblasti je to zcela zásadní, protože nejhorším důsledkem poruchy polykání je aspirace a jak může správně diagnostikovat a léčit, pokud neví a ani nedokáže odvodit tato zcela elementární fakta? Když jsem se pobaveně zeptal, proč by se epiglottis měla sklápět první a hlasivky až jako poslední, popřemýšlel a dorazil to: "Protože odshora dolů se pohybuje peristaltická vlna jícnu" Že je to zcela naopak asi není třeba vysvětlovat..
Ad Práva: to je snad zcela samozřejmé a snad nesrovnáváte náročnost LF s PF...Jestliže LF je možné občas projít jen nadrcený, pak u PF je to spíše běžná situace. reagovat zde

 (12.08.2015 08:04:42, Luky) Pane inkvizitore, a vy si myslíte, že to je jen medicína? Co třeba práva?! To si myslíte, že k tomu je potřeba nějaké vysoké IQ? Ne jen medicína, ale všechny vysoké školy (kromě technických) se dá vystudovat cvičenou opicí! Takže tady neschazujte prestiž medicín. Tato škola totiž není pro všechny ustudovatelná, jak se snažíte naznačit. reagovat zde

 (12.08.2015 07:59:54, Luky) Vy zřejmě asi nejste lékař. On totiž i dobrý lékař zapomene vše nadrcené, víte? Neříkám, že zapomene vše podstatné (uzávěr dýchacích cest apod.), ale někdy se opravdu může stát, že toho zapomene víc, než ví (a to je velmi často). Lékař je totiž taky člověk a ne robot, a to je dost podstatné si uvědomit!
Na závěr - sám znám osobně oftalmoložku, která je schopna říci: "Vy máte zelený...... teeeda šedý zákal". A to už je extrém. reagovat zde

 (09.08.2015 18:46:12, Inkvizitor) Vážená paní mnka,
1.LF jsem absolvoval, doktorské studium jsem absolvoval na jiné fakultě a kromě toho jsem postižen i jiným než medicínským vzděláním, takže na rozdíl od vás mám poněkud širší rozhled. Kromě toho mám jisté vazby právě na Ústav histologie a embryologie. Histologie na 1.LF je horší pro studenty, jinak je spíše lepší ve smyslu kvality a významu probírané látky, zejm. od té doby, co byla na smysluplnou úroveň redukována embryologie. To, co jsem ilustroval na příkladech jiných fakult, bylo obecné, nikoliv srovnání s Motolem. Zkuste si do textu nepřimýšlet to, co tam není - je to jedna z nejčastějších chyb. Čirou náhodou zrovna s 2.LF moc kontaktů nemám, takže nemůžu sloužit konkrétním srovnáním. A s chválou na 1.LF nespěchejte, naprostý základ klinické medicíny, totiž patologie, je na 1.LF mizerný co do kvality výuky i do lpění na ptákovinách (naopak nejlepší je dle mého názoru Hradec Králové, jejichž prof. Ryška je nedostižný).

Ještě si dovolím jednu poznámku k "praktického přístupu k výuce". Ten by byl oprávněn v "anglosaském" modelu, kdy je lékař skutečně něco jako "servisní technik člověka". V našem "německém" modelu je lékař především aplikovaný přírodovědec, což znamená, že lékař by měl vědět nejen co dělá, ale měl by i vědět, proč to tak dělá. Zevrubný biologický a chemický základ je nezbytný, např. lepšího internistu dělají lepším hlubší znalosti normální i patologické fyziologie, nikoliv lepší zručnost při zavádění kanyl; v tom se stejně nevyrovnáme šikovným sestrám. reagovat zde
Web: https://www.youtube.com/watch?v=1tDZl_wj8Fo